Investigadores de la NASA: “Nacemos genios y el sistema educativo nos vuelve idiotas”

La mayoría de los niños son genios creativos, pero el sistema escolar actual reprime eso, eso es según un ex científico de la NASA.

En una charla de Ted, el científico George Land discutió una prueba especializada que diseñó para medir la creatividad en científicos e ingenieros de la NASA. Intrigado por los resultados, el Dr. Land y Beth Jarman, que también contribuyó en la prueba, comenzaron a preguntarse sobre los orígenes de la creatividad y por qué algunos adultos la tienen, pero otros no.

Con estas preguntas en mente, el dúo decidió extender la prueba a 1,600 niños entre las edades de cuatro y cinco años. Se les presentaron desafíos diseñados para probar cómo se les ocurren ideas diferentes e innovadoras para resolver problemas.

Los resultados fueron sorprendentes: el 98% de los niños cayeron en la "categoría de genio" de la imaginación creativa.

Resulta alarmante que, cuando el Dr. Land regresó cinco años después para examinar nuevamente a los niños, ese porcentaje se redujo a solo el 30%.

Para cuando estos niños tenían 15 años, solo el 12% exhibía niveles geniales de imaginación creativa. En los adultos, ese porcentaje fue minúsculo: solo un dos por ciento.

¿Como sucede esto?

Según el Dr. Land, en Estados Unidos la industrialización masiva fue el primer paso:

“Como estamos construyendo muchas fábricas, también tuvimos que construir fábricas para seres humanos, llamadas escuelas. Entonces podríamos fabricar personas que podrían funcionar bien en las fábricas.”

Agregó que lo que nos enseñan en las escuelas, dice, hace que nuestros cerebros entren en conflicto, disminuyendo su poder.

“Hay dos tipos de pensamiento que ocurren en el cerebro y usan diferentes partes del cerebro y es un paradigma completamente diferente de cómo hacemos algo en nuestras mentes.

Uno es llamado 'divergente' -eso es imaginación, eso genera nuevas posibilidades- y el otro es 'convergente' y es ahí donde estás haciendo un juicio, una decisión. Estás criticando, estás evaluando.

Entonces, uno es como un acelerador y el otro es como un freno, descubrimos que lo que les sucede a estos niños cuando los educamos es que les enseñamos a hacer ambos tipos de pensamiento al mismo tiempo.

Cuando analizas lo que sucede dentro del cerebro, ve que las neuronas se combaten entre sí y disminuyen la potencia del cerebro.”

Pero antes de entrar en pánico por las oportunidades perdidas, el Dr. Land dice que no se pierde la creatividad permanentemente. Esa capacidad nunca desaparece.

Esa parte del cerebro que produce esta maravillosa imaginación es algo que ejercitas todos los días cuando estás soñando.

Todo lo que necesitas hacer es practicar.

FUENTE: 

¿EL SISTEMA SOLAR ES UN VORTEX, modelo helicoidal?

En las clases de ciencias siempre enseñamos (o nos enseñan, según la posición que ocupemos en el aula) que las trayectorias de los planetas son elípticas, tal que así: 

Sobre este modelo construimos nuestra visión del Sistema Solar, o al menos de la forma en que se mueven los planetas, y también otros objetos como cometas, planetas enanos, asteroides... Las leyes de Kepler, por poner el mejor ejemplo, dan por supuesto el hecho de que las trayectorias son elípticas.

Y lo son... si asumimos que el Sol está inmóvil, o dicho de otro modo, que nuestra estrella es el sistema de referencia. Pero el Sol viaja en torno al centro de la galaxia, y si tenemos en cuenta este desplazamiento, todo el Sistema Solar lo hace. En ese caso las órbitas planetarias no son planas, sino helicoidales, tanto más cerradas cuanto más cercanas al Sol ( y más rápidas, Kepler dixit).

Si viéramos la trayectoria de los planetas observaríamos que recorren un complejo camino. Explicamos cómo se mueve nuestro sistema planetario por la Vía Láctea y otras curiosidades.

Solemos imaginar el Sistema Solar con nuestra estrella en el centro y los planetas girando tranquilamente y en armonía a su alrededor. Pero en realidad, el Sol tampoco está quieto. 

El resultado es que si viéramos al Sistema Solar pasar por nuestro lado veríamos algo muy distinto a lo que estamos acostumbrados. El Sol seguiría estando en el centro y los planetas girando dentro de la eclíptica, el plano que contiene sus órbitas, con la excepción de Mercurio, que está ligeramente por fuera. Pero si pudiéramos ver el rastro dejado por los planetas, veríamos hélices arremolinándose en torno a la estrella.

Sin embargo, no hay que confundir esto con un supuesto modelo astronómico en el que hace unos años un artista, llamado DjSadhu, representó el Sistema Solar como un vórtice. En aquel modelo, falso, el Sol iba por delante de sus planetas formando un largo vórtice. Pero los astrónomos saben que los planetas giran dentro de un plano en cuyo centro está el Sol: la estrella no está por encima de sus seguidores. No es que los planetas sigan al Sol. Es que todo el Sistema Solar se mueve en conjunto.

La estrella que oscila en el plano de la galaxia

Pero, ¿cómo se mueve el Sol? Esta estrella necesita unos 225 millones de años para completar una vuelta completa alrededor de la Vía Láctea y así cumplir un año galáctico. Desde que se formó, el Sol ha recorrido unos 150.000 años luz y ha cumplido 20 años galácticos. Si todo va bien, debería superar la cuarentena, equivalente a unos 10.000 millones de años terrestres, antes de morir.

En estos momentos, o, mejor dicho, en esta era, el Sol se está moviendo hacia la estrella de Lambda Hércules. En comparación con el plano de la galaxia, en el que se encuentran la mayoría de las estrellas, el Sol se dirige hacia «arriba» (hacia el que sería el Norte de la Vía Láctea) a una velocidad de siete kilómetros por segundo, y tiene la eclíptica inclinada en 60 grados en relación con este. Su viaje ha hecho que ahora sobresalga del plano galáctico unos 50 años luz. 

Pero el tirón gravitacional de la Vía Láctea, tanto desde el centro como desde la materia que se acumula en las otras zonas, está ralentizando el intento de escape de la estrella. El astrónomo Frank Bash estimó que en unos 14 millones de años el Sol alcanzará su máxima altura, a 250 años luz del plano, y que luego comenzará a perder altura, hasta situarse en las antípodas, a 250 años luz por debajo de esta zona. Se cree que estos ciclos tienen una duración de 70 millones de años y que el Sol atraviesa el plano de la galaxia cada 35. De hecho, algunos autores han intentado correlacionar esto con extinciones masivas.

Como hace apenas dos millones de años que atravesamos el plano galáctico, la visión desde la Tierra de la Vía Láctea está en gran parte bloqueada por el polvo y el gas de las zonas centrales. Pero dentro de 10 a 20 millones de años tendremos una mejor perspectiva.

Este movimiento del Sol hace que las estrellas hermanas junto a las que nació ahora estén en otras posiciones. Es el caso, por ejemplo, de HD 162826, una estrella hermana del Sol nacida del mismo criadero estelar, con una edad semejante y ahora situada a 110 años luz de la Tierra.

Fuente: abc.es 

NOTA: ESTO ES UNA TEORÍA, AQUÍ OTRA FUENTE